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Número Título
 
Núm. 47 (2016): Construyendo la educación para el futuro: resistencia y transformación Significado de buen profesor y de evaluación docente por estudiantes y maestros universitarios. La técnica de redes semánticas Resumen  PDF  HTML
Hortensia Hickman, Martha Elba Alarcón, Ma. Luisa Cepeda, Rosalva Cabrera, Xóchitl K. Torres
 
Núm. 51 (2018): Educación media superior en Iberoamérica: aportaciones a las prácticas y políticas educativas de la región Desafíos del profesorado al evaluar competencias en alumnos de bachilleratos profesionales técnicos Resumen  PDF  HTML
Carlos Francisco Lozano Corrales, Rubí Surema Peniche Cetzal
 
Núm. 51 (2018): Educación media superior en Iberoamérica: aportaciones a las prácticas y políticas educativas de la región Caracterización de los telebachilleratos comunitarios. El caso de Guanajuato Resumen  PDF  HTML
Marcos Jacobo Estrada Ruiz, Sergio Jacinto Alejo López
 
Núm. 44 (2015): Los académicos frente a las actuales condiciones de producción intelectual Implicaciones de la evaluación académica. Percepciones y preocupaciones de los profesores de tiempo completo de la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez acerca de su permanencia en el SNI Resumen  PDF  HTML
Hugo Manuel Camarillo Hinojoza
 
Núm. 26 (2005): Aprendizaje informal Resignificándonos con el otro. Tres experiencias de semestre Resumen  PDF
ANA KARINA CHÁVEZ, CRISTINA PERALES, FÁTIMA SILVA
 
Núm. 23 (2003): Fines de la educación Giorgio Viera Resumen  PDF
AGUSTÍN DEL CASTILLO
 
Núm. 21 (2002): Reflexiones y aportaciones a la educación La Cátedra Paulo Freire vista desde su praxis Resumen  PDF
CARLOS NÚÑEZ
 
Núm. 25 (2004): Aportaciones de la Psicología a la Educación “Saber de sí”, cargar con la existencia: educar con-sujeto Resumen  PDF
ANTONIO SÁNCHEZ ANTILLÓN
 
Núm. 23 (2003): Fines de la educación La educación: entre la transmisión y el cambio Resumen  PDF
LUIS FELIPE GÓMEZ
 
Núm. 35 (2010): Indicadores de evaluación en educación Modelos teóricos e indicadores de evaluación educativa Resumen  PDF  HTML
Benilde García Cabrero
 
Núm. 24 (2004): Tendencias en la educación La hermenéutica filosófica de Gadamer Resumen  PDF
LUIS ARMANDO AGUILAR
 
Núm. 22 (2003): Instituciones educativas La lectura: vinculación entre placer, juego y conocimiento Resumen  PDF
RAQUEL GONZÁLEZ, MARISOL GUÍZAR, ISABEL SEPÚLVEDA, LUZ VILLASEÑOR
 
Núm. 26 (2005): Aprendizaje informal ¿Medir lo inmensurable? Evaluar el aprendizaje en ambientes informales Resumen  PDF
CARLOS ENRIQUE OROZCO
 
Núm. 23 (2003): Fines de la educación El silencio orgánico de Etty Hillesum Resumen  PDF
SILVIA EUGENIA CASTILLERO
 
Núm. 21 (2002): Reflexiones y aportaciones a la educación Tendiendo puentes. Una propuesta metodológica desde la investigación educativa de corte interpretativo Resumen  PDF
NOEMÍ GÓMEZ
 
Núm. 25 (2004): Aportaciones de la Psicología a la Educación ¿Es posible la educación moral en la universidad? Resumen  PDF
CATALINA MORFÍN, EVERARDO CAMACHO, JÉSSICA BLACKALLER
 
Núm. 23 (2003): Fines de la educación Conversar para aprender. Gadamer y la educación Resumen  PDF
LUIS ARMANDO AGUILAR
 
Núm. 35 (2010): Indicadores de evaluación en educación El sistema de indicadores del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación de México Resumen  PDF  HTML
Héctor Virgilio Robles Vásquez
 
Núm. 24 (2004): Tendencias en la educación La aventura Resumen  PDF
ANTONIO SÁNCHEZ ANTILLÓN
 
Núm. 22 (2003): Instituciones educativas La ruptura de las formas simbólicas, un reto para la formación docente Resumen  PDF
MARIA GUADALUPE VALDÉS, CLAUDIA PATRICIA CÁRABES VIERA
 
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