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Núm. 50 (2018): Educación intercultural –enfoques, campos y actores emergentes | Experiencias emergentes de metodologías descolonizadoras de investigación frente al extractivismo epistémico. Aportes para la investigación educativa intra-, intercultural y plurilingüe en Bolivia | Resumen PDF HTML |
Felipe Domingo Curivil Bravo, Libertad Pinto Rodríguez, Nazareth Cortez Canchari, Daniel Guzmán Paco (Bolivia) | ||
Núm. 44 (2015): Los académicos frente a las actuales condiciones de producción intelectual | Debates contemporáneos sobre la inequidad y la exclusión educativa en América Latina | Resumen PDF HTML |
Sebastián Plá | ||
Núm. 21 (2002): Reflexiones y aportaciones a la educación | Empeñando la palabra. . . Valores educativos de los Pequeños Grupos de Ahorro con Lotería | Resumen PDF |
GUILLERMO SILVA | ||
Núm. 23 (2003): Fines de la educación | Tejidos sobre la sexualidad juvenil | Resumen PDF |
MARÍA MARTHA COLLIGNON | ||
Núm. 25 (2004): Aportaciones de la Psicología a la Educación | Aproximación social al profesor de primaria sobre su concepción del niño | Resumen PDF |
SILVIA DOMÍNGUEZ GUTIÉRREZ | ||
Núm. 22 (2003): Instituciones educativas | Descripción y usos creativos del sitio web México para Niños | Resumen PDF |
MAGDALENA LÓPEZ DE ANDA | ||
Núm. 24 (2004): Tendencias en la educación | Un recurso de internet para apoyar la enseñanza de la historia | Resumen PDF |
ANA LAURA CALDERÓN | ||
Núm. 26 (2005): Aprendizaje informal | ¿Medir lo inmensurable? Evaluar el aprendizaje en ambientes informales | Resumen PDF |
CARLOS ENRIQUE OROZCO | ||
Núm. 22 (2003): Instituciones educativas | Intuiciones educativas | Resumen PDF |
MIGUEL BAZDRESCH | ||
Núm. 25 (2004): Aportaciones de la Psicología a la Educación | Estilo de vida y conductas de riesgo | Resumen PDF |
RUBÉN CELIS, CELINA VARGAS | ||
Núm. 21 (2002): Reflexiones y aportaciones a la educación | La Cátedra Paulo Freire vista desde su praxis | Resumen PDF |
CARLOS NÚÑEZ | ||
Núm. 23 (2003): Fines de la educación | Los fines de la educación del futuro | Resumen PDF |
JUAN CAMPECHANO | ||
Núm. 25 (2004): Aportaciones de la Psicología a la Educación | El estudiante como sujeto del rendimiento académico | Resumen PDF |
TERESA FUENTES NAVARRO | ||
Núm. 22 (2003): Instituciones educativas | México: compromiso social por la calidad de la educación | Resumen PDF |
EDUARDO ARIAS, MIGUEL BAZDRESCH | ||
Núm. 24 (2004): Tendencias en la educación | La hermenéutica filosófica de Gadamer | Resumen PDF |
LUIS ARMANDO AGUILAR | ||
Núm. 33 (2009): Investigación y políticas educativas | La razón narrativa frente a la política pública: una lección desde las subjetividades | Resumen PDF HTML |
Ana Cecilia Valencia Aguirre | ||
Núm. 23 (2003): Fines de la educación | Educación en Japón | Resumen PDF |
SUSANA BUENROSTRO | ||
Núm. 25 (2004): Aportaciones de la Psicología a la Educación | Psicología y educación en la web | Resumen PDF |
CELINA VARGAS | ||
Núm. 38 (2012): Gestión del conocimiento y educación | Procesos de gestión de información y construcción de conocimiento en la formación de investigadores educativos a través de ambientes a distancia | Resumen PDF HTML |
Bertha Alicia Martínez González, Jorge Antonio Alfaro Rivera, María Soledad Ramírez Montoya | ||
Núm. 21 (2002): Reflexiones y aportaciones a la educación | Tendiendo puentes. Una propuesta metodológica desde la investigación educativa de corte interpretativo | Resumen PDF |
NOEMÍ GÓMEZ | ||
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