Adicción a TikTok en estudiantes universitarios del área de la salud
DOI:
https://doi.org/10.31391/XPKG9414Palavras-chave:
adicción, uso problemático de redes sociales, TikTok, educación superiorResumo
El objetivo del estudio fue evaluar el uso problemático de TikTok en estudiantes universitarios del área de la salud y analizar su asociación con variables sociodemográficas y académicas, en particular la edad y el sexo. Se realizó una investigación cuantitativa, no experimental, transversal y de alcance correlacional, con una muestra de 825 alumnos de Enfermería, Medicina, Nutrición y Psicología de dos universidades públicas del noroeste de México. La información se recolectó mediante un cuestionario digital que incluyó una escala validada de adicción a TikTok, integrada por las dimensiones obsesión, falta de control personal y uso excesivo. Los resultados evidenciaron niveles bajos a moderados de adicción, con mayor presencia de uso excesivo y dificultades de autorregulación. No se identificaron diferencias significativas según el sexo; sin embargo, se observaron asociaciones relevantes con la edad, la carrera cursada y el número de materias reprobadas: los participantes más jóvenes y los de mayor rezago académico presentaron niveles más elevados de uso problemático. Se concluye que el uso problemático de TikTok no es un fenómeno homogéneo en esta población, sino que se vincula con procesos de autorregulación y desempeño académico, lo que resalta la necesidad de estrategias preventivas en el ámbito universitario.
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