Núm. 52 (2019): Decolonialidad y educación: epistemologías y experiencias desde el sur global

• Presentación

  Andrés Argüello Parra, Priscyll Anctil Avoine

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Artículos de investigación temáticos

• Estudiantes universitarios indígenas y procesos formativos

  Cecilia Navia Antezana, Gabriela Czarny, Gisela Salinas Sánchez

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• Metodologías inductivas interculturales para una pedagogía decolonial

  Luz María Stella Moreno Medrano, Gustavo Corral Guillé

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• Decolonizando el currículo. Una experiencia con cursos de lectura y escritura académicas

  David García León, Javier García León

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• Pedagogías constructoras de paces en clave decolonial. La experiencia de la Universidad Veracruzana Intercultural

  Verónica Moreno Uribe, Gunther Dietz

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• Transitando lo cotidiano: método autobiográfico en estudios de género en Bucaramanga, Colombia

  Priscyll Anctil Avoine

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Artículos teóricos temáticos (ensayos y revisiones sistemáticas)

• Decolonizing education: Re-schooling in India

  Navneet Sharma, Showkat Ahmad Mir

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• Apuntes iniciales hacia una metodología del sujeto estético para la formación universitaria

  Francesco Panico

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Artículos de investigación, sección abierta

• Trenzar los hilos de la escuela. El liderazgo, elemento clave para el funcionamiento de los consejos técnicos escolares

  Luis Felipe Gómez López

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• Experiencias de desempeño y creencias de autoeficacia en profesores de lenguas extranjeras

  Griselda Murrieta Loyo, María del Rosario Reyes Cruz

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Dictaminadores de este número

• Dictaminaron Sinéctica 52

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