Núm. 63 (2024): Educación popular, sujetos, saberes y conocimientos sociales

• Presentación

  María Mercedes Ruiz Muñoz, Maria Clara Di Pierro

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Artículos de investigación temáticos

• Tetsijtsilin una alter-nativa más allá de la Nueva Escuela Mexicana

  Martha Josefina Franco García

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• La metodología 55, contribuciones al análisis de la educación popular contemporánea

  Martha Areli Ramírez Sánchez

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• Educación liberadora para abordar la crisis socioecológica: aportes y desafíos

  Fabiola Itzel Cabrera García

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• Icono y phronesis en los jesuitas en las comunidades eclesiales de base: el caso Lomas de Polanco

  José Humberto Salguero Antelo

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• Sujetos, prácticas y saberes en una experiencia de educación con personas jóvenes y adultas institucionalizada

  Karen López Ibáñez

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Artículos teóricos temáticos (ensayos y revisiones sistemáticas)

• Secundaria popular “Carrillo Puerto”. Una expresión de educación popular

  Alejandro Suárez López, Ana María Méndez Puga, María de Lourdes Vargas Garduño

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• La educación con personas jóvenes y adultas. Aportes de la educación popular

  Gloria Elvira Hernández Flores

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• Sistematización de prácticas educativas en proyectos integradores hacia la construcción social de conocimientos (exploración teórica)

  Jorge Alán Aviña Godínez, Marco Antonio Vázquez Soto, Alicia Solís Campos

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• La cuestión metodológica en Freire: “método” de alfabetización y método de investigación

  María Mercedes Palumbo

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• Educación popular y alternativas pedagógicas. La experiencia de Warisata: historia y porvenir

  Christian Aarón Cruz Cruz, Marcela Gómez Sollano

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Artículos de investigación, sección abierta

• Decisiones en reuniones de academia: el caso de un profesor de matemáticas

  Isaias Miranda Viramontes, Ana Luisa Gómez Blancarte, Wilmer Hilmar Pérez Jiménez

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• Rasgos de aprendizaje de los profesores de inglés en formación

  Óscar Manuel Narváez Trejo, Cliserio Antonio Cruz Martínez, Carolina Reyes Galindo

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• Impacto de los aprendizajes básicos de ciudadanía en la manifestación de violencia escolar en contextos de violencia. Evidencias de una ciudad mexicana

  José Miguel Muñoz Matías, Samana Vergara-Lope Tristán , Felipe J. Hevia de la Jara

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