LA ESCUELA COMO PROMOTORA DE CONFLICTOS ENTRE VALORES
Resumen
Al atender a las palabras de Irma, asombra la contradicción que nos ofrece. Tratar de encontrar el sentido a su pensamiento es el objetivo de este texto que se divide en dos partes; en la primera, se anotan referencias conceptuales generales que permitan analizar la problemática planteada: la existencia de un conflicto valorativo, presentado en la segunda parte, a través de un ejemplo concreto, el caso de Irma, maestra bilingüe indígena.
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