Convivencia escolar antes y durante la pandemia. Análisis de la experiencia escolar y las prácticas de participación desde las voces del estudiantado

Autores/as

  • Lucía Litichever Flacso Argentina
  • Denise Laura Fridman Flacso Argentina

DOI:

https://doi.org/10.31391/S2007-7033(2021)0057-010

Palabras clave:

convivencia escolar, escuela secundaria, estudiantes, sanciones, pandemia

Resumen

El artículo analiza los diferentes modos de implementación del sistema de convivencia en escuelas secundarias de gestión estatal y privada de la Ciudad de Buenos Aires, Argentina, desde la perspectiva del alumnado. La metodología del estudio fue mixta: se aplicó una encuesta en línea y se realizaron entrevistas y grupos focales. En la indagación se abordaron aspectos de la convivencia previos a la pandemia y nuevas situaciones surgidas durante la educación a distancia. Se encontró que los reglamentos de convivencia en las escuelas son la norma común, cuya aplicación es considerada por los estudiantes discrecional, por lo que apelan a una mayor participación en el proceso de elaboración de las reglas y el diálogo como modo de resolución de los conflictos de convivencia. Se observa que durante la educación a distancia en el contexto de la pandemia se han fortalecido los vínculos entre estudiantes y los conflictos más recurrentes están relacionados con la sobrecarga académica.

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Biografía del autor/a

Lucía Litichever, Flacso Argentina

Magíster en Ciencias Sociales con orientación en Educación. Investigadora del Área de Educación de Flacso Argentina. Codirige el Núcleo de Estudios sobre la Escuela y los vínculos intergeneracionales de la misma institución. Líneas de investigación: educación secundaria, convivencia, participación juvenil y desigualdad.

Denise Laura Fridman, Flacso Argentina

Magíster en Problemáticas Infanto Juveniles por la Universidad de Buenos Aires. Docente y responsable del Programa de Género y Diversidad Sexual en la Universidad Pedgógica Nacional e investigadora del Área de Educación en Flacso.  Líneas de investigación: convivencia escolar y resolución de conflictos en la escuela secundaria. 

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Publicado

2021-09-06