TikTok addiction among university health students
DOI:
https://doi.org/10.31391/XPKG9414Keywords:
addiction, problematic social media use, TikTok, higher educationAbstract
This study aimed to assess problematic TikTok use among university students in health-related programs and to examine its association with sociodemographic and academic variables, particularly age and sex. A quantitative, non-experimental, cross-sectional, correlational design was used with a sample of 825 students from Nursing, Medicine, Nutrition, and Psychology programs at two public universities in northwestern Mexico. Data were collected through an online questionnaire that included a validated TikTok addiction scale organized into three dimensions: obsession, lack of personal control, and excessive use. The results showed low to moderate levels of problematic engagement with the platform, with excessive use and self-regulation difficulties being the most prominent features. No statistically significant differences were found by sex. However, relevant associations were observed with age, academic program, and number of failed courses, as younger students and those with greater academic delay reported higher levels of problematic TikTok use. The findings suggest that problematic TikTok use is not a uniform phenomenon in this population; rather, it is linked to self-regulation and academic performance, underscoring the importance of preventive strategies in university settings.
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