Los maestros democráticos y mis voces femeninas ocultas

Abstract

nterpreto la amable invitación de Sinéctica para escribir sobre los deseos, las influencias y/o los sentimientos no dichos públicamente, como un reconocimiento al tema de la reflexión en la producción del conocimiento en las ciencias sociales. De inmediato, este tipo de petición transporta al investigador a un terreno movedizo, al asunto problemático del quehacer científico entendido no como la aplicación del método científico, sino como la realización de un proyecto para discernir la dialéctica entre subjetividades y objetividades en tiempos y espacios determinados. Como so- cióloga de la educación, la investigación militan- te1 que he realizado del movimiento magisterial y mi adhesión teórico-metodológica a la etnografía —invariablemente autobiográfica— me han llevado a tomar conciencia de algunos de los elementos ocultos —no por eso menos presentes— en la conformación de mi trayectoria profesional en el campo de la investigación educativa en México.