Investigar desde lo propio: una propuesta para la educación superior intercultural

Autores

DOI:

https://doi.org/10.31391/S2007-7033(2024)0062-019

Palavras-chave:

comunalidad, educación superior intercultural, investigación comunitaria, interculturalidad crítica, reciprocidad

Resumo

Este artículo presenta un proyecto de investigación acción participativa que explora procesos de aprendizaje entre estudiantes del Instituto Superior Intercultural Ayuuk, así como los factores que favorecen y obstaculizan la gestión de la investigación en su interior. El estudio resultó en una propuesta de investigación comunitaria que, desde una perspectiva de interculturalidad crítica, cuestiona la implementación universal de formas tradicionales de investigación académica. La propuesta se basa en las normas culturales de reciprocidad y participación, y parte de la prioridad del citado instituto a utilizar la investigación académica para abordar las necesidades familiares, comunitarias y regionales.

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Biografia do Autor

Aarón Santiago León, ITESO, México

Doctorando en Educación. Maestro en Educación y Gestión del Conocimiento por el ITESO. Maestro en Enseñanza Media Superior y Superior por la Universidad Marista. Línea de investigación: fricciones que se generan entre la educación formal y la cosmovisión ñuu savi.

Rebecca Danielle Strickland, ITESO, México

Doctora en Ciencias Sociales por el CIESAS. Profesora-investigadora en el Departamento de Psicología, Educación y Salud del ITESO y miembro del Sistema Nacional de Investigadores en México, nivel I. Líneas de investigación: jóvenes, violencias y aprendizaje transformativa.

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Publicado

2024-06-10

Edição

n. 62 (2024): Educação superior e jovens indígenas: experiências, propostas e desafios

Seção

Pesquisas temáticas

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