HACIA UNA SEMIÓTICA DE LA EDUCACIÓN

Autores

  • Cristina Cárdenas Castillo

Resumo

La concepción estereotipada del proceso de enseñanza-aprendizaje implica el enfrentamiento desigual entre el sujeto que aprende y el objeto que se aprehende. El primero juega el papel activo en tanto que el segundo, por su misma naturaleza objetual, es encajonado en la pasividad. Así, los alumnos se apropian de los contenidos, y el resultado es el aprendizaje. 

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Biografia do Autor

Cristina Cárdenas Castillo

Profesora investigadora de la Universidad de Guadalajara y profesora del Departamento de Educación y Valores del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente (ITESO).