La corporalidad como dimensión de la formación integral en la educación superior y media superior
DOI:
https://doi.org/10.31391/S2007-7033(2023)0060-010Palabras clave:
educación integral, corporalidad, educación medio superior, educación superiorResumen
El objetivo del artículo es recuperar la vivencia de la corporalidad en estudiantes de nivel medio superior y superior de instituciones privadas de inspiración cristiana. La investigación pretende elaborar una caracterización generacional de los jóvenes estudiantes de estas instituciones para orientar la oferta de formación integral en lo concerniente a la vivencia de la sexualidad y la afectividad, la dinámica del cuerpo, su manifestación y el cuidado de sí. A escala nacional, se aplicó una encuesta a 27,047 participantes de 65 planteles educativos. Los resultados indican que existe evidencia empírica de diferencias entre hombres, mujeres y quienes no declararon su género sobre sus cuerpos. Mediante el análisis de la información, se determinaron las diferencias entre grupos y niveles educativos sobre la satisfacción con sus cuerpos, consumo de sustancias, sexualidad y actividades deportivas, así como entre niveles educativos. De acuerdo con las situaciones de riesgo y vulnerabilidad identificadas, se propone la formalización de iniciativas desde lo curricular y la transversalidad de la educación escolarizada, más allá de acciones preventivas y remediales.
Descargas
Citas
Alarcón Ortiz, R. A., Guzmán Mirás, Y. y García González, M. (2019). Formación integral en la educación superior: una visión cubana. Revista Estudios del Desarrollo Social: Cuba y América Latina, vol. 7, núm. 3. http://www.revflacso.uh.cu/index.php/EDS/article/view/395
Albertos, A., Osorio, A. y Beltramo, C. (2020). Adolescentes y ocio: desarrollo positivo y transición hacia la vida adulta. Educación y Educadores, vol. 23, núm. 2, pp. 201-220. https://doi.org/10.5294/edu.2020.23.2.3
Almeida, E. L. et al. (2023). Política para adolescentes LGBT no socioeducativo mineiro. Notas sobre um cenário de embates. Dilemas: Revista de Estudos de Conflito e Controle Social, vol. 16, num. 1, pp. 93-118. https://doi.org/10.4322/dilemas.v16n1.48285
Barrientos Gutiérrez, P. (2013). Visión integral de la educación. Horizonte de la Ciencia, vol. 3, núm. 4, pp. 61-65. https://doi.org/10.26490/uncp.horizonteciencia.2013.4.61
Bernard, M. (1994). El cuerpo; un fenómeno ambivalente. Paidós.
Beuchot Puente, M. y Blanco Beledo, R. (2014). Cuidado de sí y dirección espiritual. Foucault y los moralistas casuistas. Fermentario, vol. 1, núm.8, pp. 1-15. http://www.fermentario.fhuce.edu.uy/index.php/fermentario/article/view/150
Beuchot Puente, M. y Primero Rivas, L. E. (2003). La hermenéutica analógica de la pedagogía de lo cotidiano. Primero Editores.
Bourdieu, P. (2000). La dominación masculina. Anagrama.
Cadena-Duarte, L. y Cardozo, L. (2021). Percepción del autoconcepto físico en estudiantes universitarios en tiempos de confinamiento por COVID-19. Cuadernos de Psicología del Deporte, vol. 21, núm. 2, pp. 48-61. https://doi.org/10.6018/cpd.443591
Camargo Arias, B., Álvarez Robayo, D. y Velasco Acosta, D. (2015). El cuerpocomo símbolo e identidad en los adolescentes: creencias sobre la estética del cuerpo. Actualidades Pedagógicas, vol. 1, núm. 65, pp. 69-87. https://doi.org/10.19052/ap.3048
Cornejo, S. (2016). Cuerpo, imagen e identidad. Una relación (im)perfecta. Cuadernos del Centro de Estudios en Diseño y Comunicación. Ensayos, núm. 58, pp.157-177. https://doi.org/10.18682/cdc.vi58
Dosal Ulloa, R., Mejía Ciro, M. P. y Capdevila Ortis, L. (2017). Deporte y equidad de género. Journal of Economic Literature, vol. 14, núm. 40, pp.121-133. http://revistaeconomia.unam.mx/index.php/ecu/article/view/23/414#toc
Duch, L. y Melich, J. C. (2005). Escenarios de la corporeidad. Antropología de la vida cotidiana 2/1. Trotta.
Duno, M. y Acosta, E. (2019). Percepción de la imagen corporal en adolescentes universitarios. Revista Chilena de Nutrición, vol. 46, núm. 5, pp. 545-553. https://doi.org/10.4067/S0717-75182019000500545
Escobar Potes, M. P., Franco Peláez, Z. R. y Duque Escobar, J. A. (2011). El autocuidado: un compromiso de la formación integral en la educación superior. Hacia la Promoción de la Salud, núm, 2, vol. 16, 132-146. https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/hacialapromociondelasalud/article/view/1912
Esteban, M. L. (2013). Antropología del cuerpo: género, itinerarios corporales, identidad y cambio (2ª. ed.). Bellaterra.
Foucault, M. (2012). La ética del cuidado de sí como práctica de la libertad. Nombres, núm. 15. https://revistas.unc.edu.ar/index.php/NOMBRES/article/view/2276
Foucault, M. (2002). Hermenéutica del sujeto. Curso en el College de France (1981-1982). Fondo de Cultura Económica.
Lamas, M. (2013). El género. La construcción cultural de la diferencia sexual. Editorial Porrúa.
Maldonado, S. (2019). Cuerpo y sociedad: una comprensión de las relaciones humanas desde la corporeidad. Prometeo Libros.
Marías, J. (1997). Persona. Alianza Editorial.
Nascimento, B. S., Spindola, T., Reicherte Pimentel, M. R. A., De Almeida Ramos, R. C., Costa Santana, R. S. y Sampaio Teixeira, R. (2017). El comportamiento sexual de jóvenes universitarios y el cuidado de la salud sexual y reproductiva. Enfermería Global, vol. 17, núm 1, 237-269. https://doi.org/10.6018/eglobal.17.1.261411
Nateras Domínguez, A. (2017). Performatividad. Cuerpos juveniles y violencias sociales. En R. Reguillo. Los jóvenes en México. Fondo de Cultura Económica.
Pérez Muñoz, S. y Castaño Calle, R. (2016). Funciones de la universidad en el siglo XXI: humanística, básica e integral. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, vol. 19, num.1, pp-191-200. https://revistas.um.es/reifop/article/view/202451
Primero Rivas, L. E. (2002). Epistemología y metodología de la pedagogía de lo cotidiano. Primero Editores.
Primero Rivas, L. E. (1999). Emergencia de la pedagogía de lo cotidiano. AC Editores.
Reguillo Cruz, R. (2000). Emergencia de culturas juveniles. Estrategias del desencanto. Grupo Editorial Norma.
Rojas, O. L. y Castrejón Caballero, J. L. (2020). El inicio de la vida sexual en México. Un análisis de los cambios en el tiempo y las diferencias sociales. Revista Latinoamericana de Población, vol. 14, núm. 27, pp. 77-114. https://doi.org 10.31406/relap2020.v14.i12.n27.3
Sánchez Cabrero, R. (2020). Mejora de la satisfacción corporal en la madurez a través de un programa específico de imagen corporal. Universitas Psychologica, vol. 19. https://doi.org/10.11144/Javeriana.upsy19.mscm
Simeon, E. W. y Viana, H. B. (2020). Educación integral en la enseñanza superior: una mirada sobre el aspecto físico. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, vol. 15, núm 1, pp. 159-171. https://doi.org/10.21723/riaee.v15i1.12168
Turner, B. (1989). El cuerpo y la sociedad. Exploraciones en teoría social. Fondo de Cultura Económica.
Valenzuela Gutiérrez, M. E. y Meléndez Torres, J. M. (2018). Concepciones y valoraciones del cuerpo en jóvenes del noroeste de México. Revista Mexicana de Trastornos Alimentarios, vol. 9, núm 1, pp. 45-56. https://doi.org/10.22201/fesi.20071523e.2018.1.456
Publicado
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2023 Sinéctica
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.
Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0 Internacional.
Los autores que publican en Sinéctica están de acuerdo con los siguientes términos:
Los autores conservan los derechos de autor y otorgan a la revista el derecho de primera publicación de la obra autorizada simultáneamente bajo una licencia de atribución de Creative Commons, la cual permite a otros compartir el trabajo siempre y cuando se reconozca tanto la autoría de la obra como la publicación inicial en esta revista.
Los autores pueden celebrar acuerdos contractuales adicionales por separado para la distribución no exclusiva de la versión publicada de la revista (por ejemplo, publicarla en un repositorio institucional o en un libro), con el reconocimiento de su publicación inicial en esta revista.
Es permitido que los autores publiquen su trabajo en repositorios institucionales o en su propio sitio web antes y durante el proceso de envío, ya que puede generar intercambios productivos, así como una citación anterior y mayor del trabajo publicado.
Nota aclaratoria: A partir de 2017, Sinéctica se rige con base en la Licencia Creative
Commons Atribución-NoComercial 4.0 Internacional, versión que armoniza las licencias a nivel internacional.
Los artículos de 1992 a 2016 están bajo una Licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional, la cual permite compartir y distribuir una obra sin fines comerciales y con reconocimiento del autor, pero prohíbe modificar la creación original.
