Technogrand’s: Learning in an intergenerational experience
DOI:
https://doi.org/10.31391/S2007-7033(2020)0055-002Keywords:
adolescence, seniors, information and communication technologies, Pierre Faure pedagogical model, intergenerational experiencesAbstract
The Compuabuelitos project is an intergenerational experience where teenagers taught seniors how to use information and communication technologies (ICT). These young people were previously trained for this duty about elderly’s needs. The students aimed to apply the Pierre Faure’s pedagogy in their teaching, experienced by them in their own academic life. Here, the respect to the person’s rhythm and characteristics is emphasized. The research component was developed on a qualitative way, used the Basic Interpretative Method and benefited from semi structured interviews. The main findings are that adolescents participating in the project had three types of learnings: 1) about the characteristics of third age persons, 2) about the ways to relate with them, and 3) about their role as learning facilitators. Data analysis used Symbolic Interactionism in order to interpret the meaning the experience had for the students.
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