Entre clases y artículos: el docente a tiempo parcial que investiga

José Arturo Martínez Pardo; Abril Acosta Ochoa; José Navarro Cendejas

doi:10.31391/NNKC7261

Authors

José Arturo Martínez Pardo Universidad de Guadalajara, México https://orcid.org/0000-0001-9948-3118
Abril Acosta Ochoa Universidad Autónoma Metropolitana, México https://orcid.org/0000-0001-5800-3499
José Navarro Cendejas Universidad de Guadalajara, México https://orcid.org/0000-0001-5800-3499

DOI:

https://doi.org/10.31391/NNKC7261

Keywords:

Part-time professors, Research, Academic Merit, Higher education

Abstract

This study aims to analyze the labor and institutional conditions of part-time faculty members who, in addition to their teaching duties, conduct research as part of Mexico’s National System of Researchers. The study examines how their employment status affects the recognition of academic and scientific merit within the institutional context of a state public university, specifically focusing on faculty members from two different educational institutions (university centers) of the University of Guadalajara. A qualitative methodological strategy was employed, involving the participation of ten part-time faculty researchers through semi-structured interviews (conducted both in person and online). Fieldwork was carried out between January and May 2024. The results highlight dimensions related to the difficulties, inequities, motivations, and consequences of conducting research for this faculty member, which are interpreted through a theoretical approach linked to merit. Finally, the study contributes to the understanding of a relatively new actor within the Mexican academic profession, as well as some of the key challenges surrounding them at the labor, institutional, and personal levels.

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Author Biographies

José Arturo Martínez Pardo, Universidad de Guadalajara, México

Estudiante de doctorado del programa de Gestión de la Educación Superior en el Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas de la Universidad de Guadalajara. Profesor de asignatura en el Centro Universitario de Guadalajara (UdeG). Académico en el Centro de Investigaciones Pedagógicas y Sociales de Secretaría de Educación del Estado de Jalisco y colaborador-estudiante en el cuerpo académico 985 Políticas Públicas y Cambio Institucional. Líneas de investigaicón: trayectorias profesionales en la profesión académica y políticas para la educación superior.

Abril Acosta Ochoa , Universidad Autónoma Metropolitana, México

Doctora en Ciencias Sociales. Profesora-investigadora de tiempo completo del Departamento de Producción Económica, Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Xochimilco. Líneas de investigación: políticas para educación superior, procesos y condiciones de trabajo en universidades.

José Navarro Cendejas, Universidad de Guadalajara, México

Doctor en Sociología. Profesor titular en el Departamento de Políticas Públicas del Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas de la Universidad de Guadalajara. Línea de investigación: políticas educativas.

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