Education beyond the pandemic: The interactive documentary as a hybrid learning opportunity

Maria João  Horta Parreira

doi:10.31391/S2007-7033(2022)0058-007

Autores/as

Maria João Horta Parreira NOVA University of Lisbon, Portugal https://orcid.org/0000-0001-8500-573X

DOI:

https://doi.org/10.31391/S2007-7033(2022)0058-007

Palabras clave:

educación, documental interactivo, oportunidades de aprendizaje híbrido, desafíos tecnológicos

Resumen

Esta investigación se realizó desde una perspectiva transdisciplinaria que comprende el campo de la educación, la comunicación científica, el diseño, el periodismo y las tecnologías emergentes. Se analiza el documental interactivo (i-doc) como una propuesta para abrir horizontes a nuevas técnicas y prácticas que puedan mejorar la educación y la planificación de las relaciones comunicativas entre personas, objetos digitales y la vida real. Se articula la narración, el juego y la multimodalidad para producir un prototipo, que fue aplicado en dos clases: una, con estudiantes de biología y geología de secundaria regular y otra con estudiantes de periodismo en nivel universitario; los profesores fueron involucrados también en el proceso. Las técnicas utilizadas para probar y evaluar la propuesta fueron la revisión bibliográfica, cuestionarios, entrevistas semiestructuradas, observación participativa y grupos de enfoque. Los resultados confirman la utilidad y viabilidad de la propuesta, que podría explorarse de manera más sistemática para comprender mejor las oportunidades de la intersección entre ciencia, tecnología y arte que estimulan la producción y utilidad de oportunidades de aprendizaje híbridas.

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Biografía del autor/a

Maria João Horta Parreira, NOVA University of Lisbon, Portugal

Estudiante de doctorado en Ecología Humana en la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad NOVA de Lisboa. Ha trabajado en diversas áreas, con foco en los campos de acción de la educación y la investigación científica. Actualmente, está comprometida con la investigación de cómo crear interfaces efectivas entre la ciencia y la sociedad, y explora metodologías innovadoras y enfoques de comunicación con audiencias objetivo. Su propósito es integrar las ciencias naturales con las ciencias sociales para fomentar la transdisciplinariedad, la innovación, la resiliencia de las personas y los ecosistemas.

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