Recesso em casa. Aprendendo a viver juntos brincando

Autores

  • Valeria Acevedo Fundación Patio Vivo
  • Juliana Gutiérrez Fundación Patio Vivo
  • Marcial Huneeus Fundación Patio Vivo
  • Margarita Puga Fundación Patio Vivo

DOI:

https://doi.org/10.31391/S2007-7033(2021)0057-015

Palavras-chave:

Brincadeira, desenvolvimento socioemocional, vida escolar, aprendizagem, recreio.

Resumo

O presente trabalho sistematiza a experiência da proposta educacional Recreo en Casa (Recesso em Casa), que busca o desenvolvimento socioemocional por meio do brincar de crianças e adolescentes. É um programa de formação de acompanhantes recreativos (para-professores, professores e gestores), para adquirir ferramentas específicas que lhes permitam construir uma cultura lúdica na comunidade escolar e possibilitar experiências recreativas no contexto de uma pandemia provocada pelo COVID-19 e educação a distância. O artigo reúne a experiência de implantação do programa em 14 estabelecimentos de ensino no Chile, apresentando uma visão teórica sobre os benefícios do jogo para a convivência e o desenvolvimento socioemocional, físico e cognitivo dos alunos. Além disso, o papel dos acompanhantes de recreio é problematizado, de modo que sejam atores-chave na construção da convivência no recreio.

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Biografia do Autor

Valeria Acevedo, Fundación Patio Vivo

Ingeniera Civil de Industrias. Directora de Planificación y Desarrollo de Fundación Patio Vivo. Líneas de investigación: espacios con foco en infancia, mejoramiento escolar, ciencia del mejoramiento. Correo electrónico: valeria@patiovivo.cl

Juliana Gutiérrez, Fundación Patio Vivo

Magíster en Psicología Educacional. Psicóloga de Educación y Convivencia de Fundación Patio Vivo. Líneas de investigación: asesoramiento psicoeducativo para la enseñanza y el aprendizaje de la lectura y la escritura.

Marcial Huneeus, Fundación Patio Vivo

Magíster en Literaura. Director de Educación y Convivencia de Fundación Patio Vivo. Miembro de la Red Latinoamericana de Convivencia Escolar. Líneas de investigación: convivencia escolar, juego libre, desarrollo socioemocional, espacios con foco en infancia. 

Margarita Puga, Fundación Patio Vivo

Psicóloga y diplomada en Pedagogía de la Convivencia y Desarrollo de Competencias Socioemocionales y Éticas. Profesional de Educación y Convivencia de Fundación Patio Vivo. Líneas de investigación: convivencia escolar, desarrollo socioemocional, psicología infanto-juvenil, espacios con foco en infancia. 

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Publicado

2021-10-27

Edição

n. 57 (2021): Aprendendo a viver juntos e vivendo juntos para aprender: Possibilidades em um mundo conturbado

Seção

Pesquisas temáticas

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