Seções

Pesquisas temáticas

Serão recebidos escritos que forneçam informação sobre os resultados de projetos de pesquisa educativa que façam possível uma melhor compreensão do fenômeno estudado, de uma maneira coerente com a metodologia utilizada e com os fundamentos teórico-conceituais em que se apoiarem. Deverão ser documentos acadêmicos e não de informação.

Os textos deverão atender as orientações das convocatórias temáticas, publicadas neste site.

A extensão dos artigos será de no mínimo 18 páginas e no máximo 30 páginas, sem contar com gravuras, tabelas nem bibliografia. Os escritos devem incluir os seguintes elementos:

a) Introdução, contextualização e problematização do tema.

b) Marco teórico e conceitual sobre o tema ou fenômeno.

c) Marco metodológico que descreva minuciosamente os enfoques, métodos, técnicas e instrumentos usados na coleta e análise da informação empírica.

d) Resultados do projeto, os argumentos e contribuição do autor ao tema de estudo. Toda informação empírica deve fornecer a fonte e o referencial teórico.

e) Conclusões e implicações para a prática educativa. Representam a proposta final resultante da análise de evidências, discussões ou premissas, e deve ser uma reelaboração reflexiva dos resultados, com alto nível de abstração, e não uma repetição dos resultados.

f) Referências bibliográficas corretamente citadas.

 

Ensaios temáticos

Serão aceitos envios de escritos que tratem de algum aspecto ou tema da educação, sob perspectiva fundamentada e propositiva, e que não sejam estritamente o resultado de um projeto de pesquisa.

Estes ensaios devem submeter-se as orientações das convocatórias temáticas publicadas neste site.

Os ensaios deverão estar caraterizados pela exploração e problematização da realidade educativa, de forma clara, sistemática e coerente. Os escritos devem incluir os seguintes elementos:

a) Uma parte introdutória, que incluirá problemas da realidade e do conhecimento sobre o tema de estudo que justificam elaborar o trabalho.

b) Aspectos teóricos, quando não discutidos em seção separada.

c) Desenvolvimento da argumentação e contribuição do autor ao tema de estudo.

d) Conclusão da proposta final a que se chega após a análise das evidências. Trata-se de uma reelaboração reflexiva dos resultados com alto nível de abstração.

e) Referências bibliográficas corretamente citadas, fundamentadas no manual de critérios da APA (American Psychological Association).

 

Artigos de pesquisa (seção aberta)

Serão recebidos escritos que, sem responder a temática das convocatórias vigentes, forneçam resultados de projetos de pesquisa educativa que possibilitem uma melhor compreensão do fenômeno estudado, de maneira coerente com a metodologia utilizada e com os fundamentos teórico-conceituais nos que se baseia. Deverão ser documentos acadêmicos e não de informação.

A extensão dos artigos será no mínimo de 18 páginas e no máximo 30 páginas, sem contar gráficos, gravuras, tabelas, nem referências bibliográficas. Os escritos devem conter os seguintes elementos:

a) Introdução, contextualização e problematização do tema.

b) Marco teórico e conceitual sobre o tema ou fenômeno.

c) Marco metodológico que descreva detalhadamente os enfoques, métodos, técnicas e instrumentos utilizados para a coleta e análise da informação empírica.

d) Resultados do projeto, a fundamentação e contribuição do autor ao tema de estudo. Toda informação empírica deve fornecer a fonte e o referencial teórico.

e) Conclusões e implicações para a prática educativa. Representam a proposta final a que se chega após a análise das evidências, discussões ou premissas, e deve ser uma reelaboração reflexiva dos resultados, com alto nível de abstração, e não uma repetição dos resultados.

f) Referências bibliográficas corretamente citadas.

 

Ensaios (seção aberta)

Serão aceitos escritos que tratem de algum aspecto ou tema da educação sob uma perspectiva fundamentada e propositiva, e que não sejam estritamente o resultado de um projeto de pesquisa.

Estes ensaios abordam temáticas distintas das referidas nas convocatórias vigentes.

Se esperam textos que explorem e problematizem a realidade educativa de uma forma clara, sistemática e coerente. Por suas características inerentes, os ensaios são construções livres que deverão atender os seguintes elementos:

a) Uma parte introdutória que inclua problemas da realidade e do conhecimento sobre o tema de estudo que justifiquem a elaboração do trabalho.

b) Aspectos teóricos quando não estejam em seção separada.

c) O desenvolvimento da argumentação e contribuição do autor ao tema de estudo.

d) Conclusões ou propostas finais as que se chega após a análise das evidências e discussões das premissas. Se trata de uma reelaboração reflexiva dos resultados com alto nível de abstração.

 

Resenhas

Contribuições de discussão, resenhas temáticas, metodológicas e de livros, cujas características próprias precisam introdução, desenvolvimento do texto, apresentação de conceitos e evidências, e conclusões que demostrem coerência e claridade argumentativa. A extensão será de no mínimo 3 páginas e no máximo de 5.