n. 57 (2021): Aprendendo a viver juntos e vivendo juntos para aprender: Possibilidades em um mundo conturbado

• Presentación Aprender a convivir y convivir para aprender: posibilidades en un mundo convulsionado

  Verónica López, Claudia Arufe

  • PDF (Español)
  • HTML (Español)
  • XML (Español)

Pesquisas temáticas

• Conductas conflictivas y convivencia escolar: análisis desde el modelo ecológico

  Azucena de la Concepción Ochoa Cervantes, Dra., Pamela Garbus, Dra., Andrea Morales Osornio, Mtra.

  • PDF (Español)
  • HTML (Español)
  • XML (Español)

• Diálogo, separación y suspensión: prácticas de manejo de conflictos en escuelas primarias mexicanas

  Cristina Perales Franco

  • PDF (Español)
  • HTML (Español)
  • XML (Español)

• Recesso em casa. Aprendendo a viver juntos brincando

  Valeria Acevedo, Juliana Gutiérrez, Marcial Huneeus, Margarita Puga

  • PDF (Español)
  • HTML (Español)
  • XML (Español)

• A coexistência escolar e o mercado educacional?: uma análise comparativa entre procuradores e alunos

  Karen Cardenas Mancilla, Paula Ascorra Costa

  • PDF (Español)
  • HTML (Español)
  • XML (Español)

• La convivencia en el contexto de pandemia: experiencia de docentes de secundaria

  Jennifer Gómez-Gloria, Alicia Alelí Chaparro Caso-López†

  • PDF (Español)
  • HTML (Español)
  • XML (Español)

• Convivencia escolar en contextos de encierro: significados en una escuela en Chile

  Claudia Carrasco Aguilar, Waleska Waleska Barrera Sagredo, Gabriel Ramos Concha

  • PDF (Español)
  • HTML (Español)
  • XML (Español)

• Convivencia escolar antes y durante la pandemia. Análisis de la experiencia escolar y las prácticas de participación desde las voces del estudiantado

  Lucía Litichever, Denise Laura Fridman

  • PDF (Español)
  • HTML (Español)
  • XML (Español)

• VALORES DA COEXISTÊNCIA ESCOLAR NA EDUCAÇÃO CATÓLICA

  Sebastián Andrés Ortiz Mallegas, Luciano Gutiérrez Fuentes, Héctor Opazo Muñoz

  • PDF (Español)
  • HTML (Español)
  • XML (Español)

• Experiencias de participación estudiantil en contextos de crisis desde una perspectiva intercultural

  Vincent Burger, Constanza Santibañez, Kevin Sepúlveda, Carolina Urbina, Verónica López

  • PDF (Español)
  • HTML (Español)
  • XML (Español)

• Educación para la paz desde el enfoque intercultural mediante la pedagogía lúdica

  María de Lourdes Vargas Garduño, Ángeles Eugenia López Herrera, Luis Ernesto Lara González

  • PDF (Español)
  • HTML (Español)
  • XML (Español)

• Coexistência escolar: revisão do conceito de dois estudos de caso

  Héctor Manuel Rodríguez-Figueroa

  • PDF (Español)
  • HTML (Español)
  • XML (Español)

Ensaios temáticos

• 1, 2, 3 por la Barranca. Nos quitamos la capa y la pusimos de mantel

  Sofía Deveaux Durán, Cynthia Elena López Valenzuela

  • PDF (Español)
  • HTML (Español)
  • XML (Español)

• Modelo de convivencia escolar. Un marco para políticas públicas, formación e investigación

  Cecilia Fierro-Evans, Patricia Carbajal-Padilla

  • PDF (Español)
  • HTML (Español)
  • XML (Español)

• Imprescindible, insuficiente, incoherente e instrumental: formación docente para aprender a convivir

  Cécile Barbeito Thonon

  • PDF (Español)
  • HTML (Español)
  • XML (Español)

Artigos de pesquisa, seção aberta

• Marginación educativa y violencia: una intervención de lectoescritura en telebachillerato

  Esbeidi Yaret Lara Reyes, Antonia Olivia Jarvio Fernández

  • PDF (Español)
  • HTML (Español)
  • XML (Español)

• Rasgos de las tareas vinculados al compromiso con el aprendizaje del oficio. Un acercamiento desde un taller de capacitación para el trabajo

  Agustina María Manavella, Paola Verónica Rita Paoloni, PVRP, María Cristina Rinaudo, MCR

  • PDF (Español)
  • HTML (Español)
  • XML (Español)

• Enseñar español en la escuela primaria: autoconfrontación y análisis de la práctica

  Blanca Araceli Rodríguez Hernández

  • PDF (Español)
  • HTML (Español)
  • XML (Español)