Núm. 56 (2021): Experiencias de literacidad en un mundo complejo: de la teoría a la práctica, de la práctica a la teoría

• Presentación Experiencias de literacidad en un mundo complejo: de la teoría a la práctica, de la práctica a la teoría

  Gregorio Hernández Zamora, Giannina Olivieri Pacheco, Mónica María Márquez Hermosillo

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Artículos de investigación temáticos

• La hora del cuento en la biblioteca pública. Un análisis de las prácticas de lectura

  Yolanda González de la Torre

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• Diversidad de mediaciones entre distintas bibliotecas ciudadanas infantiles

  María Guadalupe Huerta Morales, Daniel Ramos García

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• El lector al centro: análisis del enfoque didáctico de literacidad cultural

  Eloísa Alcocer Vázquez, Myrna Balderas Garza, Jafet Ix Caamal

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• Presencia inadvertida de la literacidad crítica en México: ocho casos para tomarse en cuenta

  Rosa María Quesada Mejía

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• Literacidad a partir de realidades integradoras

  Claudia Romo Sabugal

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• Promover la literacidad en el primer año de vida universitaria (LAE-UPN)

  José Antonio Serrano Castañeda, Lorena del Socorro Chavira Álvarez, Juan Mario Ramos Morales

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• La lectura cuando fallan los procesos implicados. Déficits en el alumnado universitario

  Sergio Suárez Ramírez, Miriam Suárez Ramírez

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• Literacidad funcional, crítica y sociocultural en el derecho. Un análisis del discurso

  Hugo Manuel Camarillo Hinojoza

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Artículos teóricos temáticos (ensayos y revisiones sistemáticas)

• Mediación tecnológica en el fomento de la lectura y la escritura en adolescentes

  Gabriela Rodríguez-Chavira, Jorge A. Cortés-Montalvo

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• Discurso y textos académicos. Definiciones para un centro de escritura normalista

  Eva Margarita Godínez López

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• El triángulo "L" en México: lectura, literatura y literacidad

  María Teresa Orozco López, Luis Alberto Pérez Amezcua

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Artículos de investigación, sección abierta

• Ideologías lingüísticas en un centro de investigación en México

  Colette Despagne, Elizabeth Sánchez

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• Culturas inclusivas en educación media superior: construcción y validación de instrumentos

  Gabriela de la Cruz Flores

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• Prácticas letradas vernáculas en universitarios de nuevo ingreso: motivaciones y desmotivaciones

  Edith Hernández Méndez

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• Pensamiento crítico a través de un caso de enseñanza: una investigación de diseño educativo

  María Luisa Morales Bautista, Frida Díaz Barriga Arceo

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